รางวัลชมเชย ปีการศึกษา 2568

ยุทธศาสตร์ที่ 4 : KR 4.1.3

โครงการประกวดการนำเสนอผลงานออกแบบด้วยภาษาอังกฤษ ครั้งที่ 1 2567 - The 1st Design & DIY Presentation Contest 2025

pexels-photo-6532373-6532373.jpg

ผู้จัดทำโครงการ​

ผศ. ชินภัศร์ กันตะบุตร

วิทยาลัยการออกแบบ

1. บริบทและความสำคัญ

การพัฒนาคุณภาพบัณฑิตของนักศึกษาวิทยาลัยการออกแบบ มหาวิททยาลัยการออกแบบ ด้านทักษะภาษาอังกฤษ และการลื่อสาร นับเป็นทักษะสำคัญในศตวรรษที่ 21 การส่งเสริมทักษะในการนำเสนองานออกแบบด้วยภาษาอังกฤษ มีความสำคัญอย่างยิ่งที่จะให้นักศึกษาสื่อสารอธิบายงานออกแบบ อย่างเป็นลำดับขั้นตอน ด้วยภาษาอังกฤษที่มีสำเนียงถูกต้อง จะเป็นการพัฒนาศักยภาพในการทำงานร่วมกับบริษัทหรือกลุ่มนักออกแบบในระดับนานาชาติได้

ทั้งนี้การจัดโครงการประกวดการนำเสนอผลงานออกแบบด้วยภาษาอังกฤษครั้งที่ 2 นี้เป็นการเปิดโอกาสให้นักศึกษาที่ 1 และ 2 มีพื้นที่ได้แข่งขันจากการฝึกฝนและพัฒนนาตนเอง และเป็นการบูรณาการแลกเปลี่ยนความรู้ของนักศึกษาระหว่างคณะต่าง ๆ ได้แก่ วิทยาลัยการออกแบบ คณะดิจิทัลอาร์ท คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ และวิทยาลัยนานาชาติ

 

แนวปฏิบัตินี้จัดทำขึ้นเพื่อเป้าหมายอะไร (เช่น เพิ่มประสิทธิภาพ ลดต้นทุน เพิ่มความพึงพอใจ)

1 เพื่อเการส่งเสริมให้นักศึกษาได้พัฒนาตนเอง ด้านการนำเสนอผลงานออกแบบด้วยภาษาอังกฤษในที่สาธารณะ

2 เพื่อเป็นกิจกรรมร่วมกันระหว่างนักศึกษาไทยและต่างชาติ ในการสะสม e portfolio

  1. เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ในงานออกแบบและงาน DIY
  2. เพื่อสนับสนุนการทำงานเป็นทีมและความร่วมมือระหว่างอาจารย์และนักศึกษาจากคณะต่าง ๆ

ความรู้ที่สำคัญที่นำมาใช้

ประเภทของความรู้และที่มาของความรู้

  • ความรู้แบบชัดแจ้ง (Explicit Knowledge)
  • ความรู้จากคลังความรู้ของเว็บไซต์ระบบการจัดการความรู้
  • (http://lc.rsu.ac.th/km/Knowledgebase และ https://rkms.rsu.ac.th/)
         ระบุแนวปฏิบัติที่ดีที่นำมาใช้ การสร้างทัศนคติที่ดีต่อภาษาอังกฤษให้กับนักศึกษา   

      67-สถาบันภาษาอังกฤษ-ดร.มงคล โสดาจันทร์-ยุทธ4.pdf – Google ไดรฟ์

  • ความรู้ที่ฝังลึกอยู่ในตัวคน (Tacit Knowledge)
  • เจ้าของความรู้/สังกัด  วิทยาลัยการออกแบบ
  • อื่น ๆ (ระบุ) ได้รับคำแนะนำจาก รศ. สุชาดา นิมมานนิตย์ และอาจารย์สุพัตรา ตู้จินดา

รายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับความรู้ที่นำมาใช้

  1. การสร้างทัศนคติที่ดีต่อภาษาอังกฤษให้กับนักศึกษาใหม่ของมหาวิทยาลัยรังสิต เพื่อที่จะได้เกิดความมุ่งมั่นในการพัฒนาความสามารถด้านการใช้ภาษาอังกฤษ ทั้งในระหว่างที่เรียน และหลังจากส าเร็จการศึกษาแล้ว
  1. การสร้างสภาพแวดล้อมการเดินทางไปต่างเมืองต่างประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษนอกชั้นเรียนให้แก่นักศึกษาเพื่อความเป็นนานาชาติ
  1. การสร้างแรงบันดาลใจให้กับนักศึกษา ให้นักศึกษารู้จักคิดย้อนกลับในสิ่งที่เรียน และให้สามารถแสวงหาแนวทางในการพัฒนาภาษาอังกฤษจากการท ากิจกรรม
  1. การสร้างความสนุกสนานในการท ากิจกรรมภาษาอังกฤษ สร้างบรรยากาศที่เป็นมิตรระหว่างนักศึกษาด้วยกันและนักศึกษากับคณาจารย์

2. การวางแผน

ตัวชี้วัดความสำเร็จในการดำเนินงาน

  • ยุทธศาสตร์ที่     4   โปรดระบุ KR 4.1.3 ร้อยละของหลักสูตรที่มีการบูรณาการภาษาไทยและภาษาต่างประเทศร่วมกันในกิจกรรมทางวิชาการ  
  • สอดคล้องตามตัวชี้วัดอื่น
  • ตัวชี้วัดประกันคุณภาพ

รายละเอียดตัวชี้วัด

  1. ผู้เข้าร่วมโครงการไม่น้อยกว่า 4 หลักสูตร จาก 5 หลักสูตร ของวิทยาลัยการออกแบบ
  2. ผู้เข้าร่วมโครงการไม่น้อยกว่า 60% ของนักศึกษาในวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการออกแบบ
  3. มีความร่วมมือระหว่างคณะ 3 คณะ

ตัวชี้วัดรอง (หากมีการวัดผลและประเมินผล ให้อธิบายรายละเอียดตัวชี้วัดโดยสรุป)

  1. ผลประเมินผู้เข้าร่วมโครงการ มีความพึงพอใจในระดับดีขึ้นไป

                   

ขั้นตอนการดำเนินงาน

  1. ตั้งงบประมาณ
  2. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน และคณะกรรมการตัดสินการประกวด
  3. ส่งจดหมายเชิญคณะต่างแบใบแต่งตั้งและกำหนดการ
  4. จัดประชุมคณะกรรมการดำเนินงาน และประชุมคณะกรรมการตัดสินการประกวด วางแผนงาน
  5. ประชาสัมพันธ์งานและการสมัคร
  6. การเตรียมความพร้อมให้นักศึกษา
  7. จัดประชุมเจ้าหน้าที่
  8. จัดงานตามกำหนดการ
  9. ประเมินและปรับปรุงโครงการ

ทรัพยากรที่ใช้ (งบประมาณ อุปกรณ์ เครื่องมือ)

รายละเอียดค่าใช้จ่าย ดังนี้

  1. เงินรางวัล อันดับ 1 (1 รางวัล)                จำนวน 6,000   บาท
    เงิน.เงินรางวัล อันดับ 2 (1 รางวัล)          จำนวน 5,000   บาท
    เงินรางวัล อันดับ 3 (1 รางวัล)                จำนวน 4,000   บาท
    เงินรางวัลชมเชย (1 รางวัล)                    จำนวน 3,000    บาท
    เงินรางวัลมหาชน POPULAR VOTE (1 รางวัล)           จำนวน 3,000   บาท
  2. ค่าของที่ระลึก จำนวน 3,000 บาท
  3. ค่าจัดทำใบประกาศนียบัตร จำนวน 3,200   บาท
  4. ค่าจัดทำโปสเตอร์ จำนวน 400    บาท
  5. ค่าอาหารว่าง จำนวน 2,400 บาท

                                             รวมทั้งสิ้น               จำนวน 30,000  บาท

3. การลงมือปฏิบัติ

สรุปสิ่งที่ได้ลงมือปฏิบัติจริงในแต่ละขั้นตอน

  1. คณะกรรมการตัดสินกำหนดกติกาในการแช่งขัน และเกณฑ์การให้คะแนน
  2. คณะกรรมการดำเนินงาน

2.1 ร่างกำหนดการ

2.2 ร่างเกณฑ์ผู้เข้าร่วมแข่งขัน

2.3 จัดทำโปสเตอร์เพื่อประชาสัมพันธ์  

     และ Application Google Form สำหรัยผู้สมัคร

    2.4  การใช้งบงบประมาณ  เงินรางวัล ของที่ระลึก และค่าจัดทำเกียรติบัตร

    2.5  จัดหาพีกรทีพูดภาษาอังกฤษได้ และนัดซ้อม

3   การเตรียมความพร้อมของนักศึกษา     

3..1การเตรียมผลงานออกแบบของนักศึกษา

ให้นักศึกษาเลือกผลงานออกแบบในชั้นเรียนวิชาออกแบบซึ่งผ่านคำแนะนำและการพัฒนาจาก
อาจารย์ผู้สอนมาแล้ว

3..2 การเตรียม Script ที่ใข้ในการนำเสนอผลงาน

– ใช้ AI ช่วยสร้าง Template ของ Scripts งานออกแบบประเภทต่าง ๆ

– ใช้ AI ในการสร้าง Engaging Opening Line and Closing Line

3..3 การเตรียมความพร้อมให้กศึกษา เรื่องการออกเสียง (Pronunciation) โดยการสอบซ้อมกับอาจารย์
    ในหัวข้อย่อยได้แก่

– Consonants & Vowels

– Words Stress/

– Schwa Sound and Linking Sound

– Sentence Stress: Content words and Grammar words

– Intonation: Falling tone and Rising tone

และการผีกตนเองด้วยเทคนิค Shadowing โดยใช้ฟังค์ชั่นในโปรแกรม Microsoft Word เลือก Review / Read Aloud Speech เปิดเล่นเสียงของ Script แล้วพูดออกเสียงไปดัวยพร้อมกัน

  1. เจ้าหน้าที่ ส่งปรินท์ โปสเตอร์ รวบรวมไฟล์ชองผู้เข้าร่วมแข่งขัน เตรียมแฟ้มให้กับคณะกรรมการ

    เตรียมคอมพิวเตอร์สำหรับรวมคะแนน  ยืมป้ายรางวัลจากคณะศิลปศาสตร์ เตรียมเกมให้นักศึกษาเล่นใน

    ช่วงกรรมการคิดคะแนน  เตรียมของว่างสำหรับคณะกรรมการตัดสิน และผู้เข้าร่วมประกวด

  1. ซ้อมคิวงานก่อนวันงานจริง

 

ปัญหาและอุปสรรคที่พบระหว่างทาง รวมถึงแนวทางในการแก้ไข

  1. เนื่องด้วยเป็นนักศึกษาปีที่ 1 หรือ 2 ผลงานออกแบบยังไม่น่าสนใจ แก้ปัญหาให้นักศึกษาสามารถใช่งานออกแบบจากที่ทำในรายวิขาเพราะได้ผ่านคำแนะนำจากอาจารย์ปผู้สอนแล้ว
  2. ภาษาอังกฤษของนักศึกษาไทยส่วนใหญ่อ่อนมาก แก้ปัญหาด้วย การเตรียม Template ในลักษณะงานต่าง ๆ และการใช้ AI ช่วยตรวจทานบทนำเสนอ
  3. ความสามารถด้านภาษาอังกฤษชองนักศึกษาไทยและต่างชาติมีความแตกต่างกันมาก แก้ปัญหาด้วยการให้ค่าน้ำหนักในการตัดสินด้านการสร้างผลงานออกแบบมากขึ้น

4. การตรวจสอบและวัดผล

วิธีการวัดผลและประเมินผล

  1. ผู้เข้าร่วมโครงการไม่น้อยกว่า 4 หลักสูตร จาก 5 หลักสูตร ของวิทยาลัยการออกแบบ
  2. ผู้เข้าร่วมโครงการไม่น้อยกว่า 60% ของนักศึกษาในวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการออกแบบ
  3. มีความร่วมมือระหว่างคณะ 3 คณะ
  4. ผลประเมินผู้เข้าร่วมโครงการ มีความพึงพอใจในระดับดีขึ้นไป

 ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

  1. มีผู้เข้าร่วมโครงการจำนวน 4 หลักสูตร
  2. ผู้เข้าร่วมโครงการคิดเป็นร้อยละ 92.10 ของนักศึกษาในวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการออกแบบ
  3. มีความร่วมมือระหว่างคณะ 3 คณะ
  4. ผลประเมินความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการอยู่ในระดับดีมากคือ 4.62

 การเปรียบเทียบผลลัพธ์กับเป้าหมายและตัวชี้วัดความสำเร็จ

ตัวชี้วัด

ผลการดำเนินงานที่ได้

1. ผู้เข้าร่วมโครงการไม่น้อยกว่า 4 หลักสูตร
จาก 5 หลักสูตร ของวิทยาลัยการออกแบบ

2. ผู้เข้าร่วมโครงการไม่น้อยกว่า 60% ของนักศึกษาในวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการออกแบบ

3. มีความร่วมมือระหว่างคณะ 3 คณะ

4. ผลประเมินผู้เข้าร่วมโครงการ มีความพึงพอใจในระดับดีขึ้นไป

1. มีผู้เข้าร่วมโครงการจำนวน 4 หลักสูตร

2. ผู้เข้าร่วมโครงการคิดเป็นร้อยละ 92.10 ของนักศึกษาในวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการออกแบบ

3.มีความร่วมมือระหว่างคณะ 3 คณะ

4. ผลประเมินความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการอยู่ในระดับดีมากคือ 4.62

 ปัจจัยสำคัญที่ทำให้แนวปฏิบัตินี้ประสบความสำเร็จ

  1. การที่โครงการทำในรายวิขา COD 104 ภาษาอังกฏษเพื่อการออกแบ
  2. ใช้ผลงานออกแบบจากวิชาอื่น
  3. ความร่วมมือจากคณะต่าง ๆ ที่เข้าร่วมโครงการ

5. การปรับปรุงและพัฒนา

แนวทางการปรับปรุงเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดี

  1. การจัดงานในครั้งนี้ วันที่ทำการแช่งขัน ไปอยู่ท้ายเทอมมากไป ทำให้นักศึกษาเข้าร่วมน้อยเพราะติดงาน Final Project การจัดงานสำหรับปีหน้า ครั้งที่ 2 ควรจัดก่อนปิดสงกรานต์

แนวทางในการขยายผลในวงกว้างหรือข้อเสนอแนะเพื่อให้กลายเป็นระเบียบปฏิบัติหรือมาตรฐานในการทำงาน

     ในปีการศึกษาต่อไป วิทยาลัยการออกแบบจะประชาสัมพันธ์โครงการให้นักศึกษาจากหลายคณะเข้าร่วมเพิ่มขึ้น เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความเป็นสากลให้แก่นักศึกษาและบุคลากรมหาวิทยาลัยรังสิต

6. ข้อมูลประกอบ

 
Scroll to Top